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颜蕉生名师工作室
工作室简介颜蕉生名师工作室成立于2021年4月22日，由云南省“万人计划”教学名师颜蕉生牵头主持，工作室主要成员来自云南省内各职业院校、特殊教育学校。工作室以“普特融合、职教引领、精研细琢、修己惠人”为基本理念，积极践行“立德树人”根本宗旨，着眼特殊职业教育的教育教学，...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（十）教育与康养学院——史洋
史洋老师作为教育与康养学院的一名辅导员，在平凡的岗位上，始终坚守着对学生的关爱与责任。她努力在日常工作中践行师德师风，致力于陪伴学生成长，引导他们走向美好的未来。1用心陪伴，构建心灵港湾辅导员的工作，始于对学生的真心陪伴。在校园的每一个角落——无论是教室、宿舍，还是操场...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（九）特教系——谢英
谢英老师积极参与时事政治学习，将课程思政融入教学，并参与相关科研项目。她严格遵循新时代高校教师职业行为十项准则，坚定政治方向，自觉遵守法律法规，传播优秀文化，致力于教书育人，保持言行雅正，遵守学术规范，秉持公平诚信，坚守廉洁自律。她利用业余时间为学生提供免费的线上教师资...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（八）财务处——成益粼
成益粼老师自从业以来，始终坚守岗位，敬业奉献，恪守职责，勤奋学习，努力工作，真诚待人，团结协作。她始终秉持正确的政治信仰，坚决拥护并服从党的领导。在职业生涯中，成老师注重个人品德与素质的培养，将学习视为加强政治信仰、增强党性修养、提升政治素养的关键途径；踏实工作，遵循原...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（七）——黄继云
在9227新葡的京集团，有这样一位残疾人教师，他叫黄继云。他不仅是残疾学生的老师，更是残疾学生的朋友；他来自学生中，又回到学生中，用自己真诚的态度和乐观精神去影响学生，引导学生树立正确“人生观、世界观和价值观”，保持良好的身心健康。黄老师于1997年高中毕业，随即被云南...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（六）——李园磊
学生处——李园磊老师李园磊老师，自2020年起在学生处工作，她坚守政治立场，在辅导员团队建设、网络思想政治教育、以及“一站式”学生社区建设等工作中，始终以高度的责任感和使命感，严谨细致地完成各项任务，倾注情感，全力以赴为学生提供服务。勤学不辍，持续自我提升李老师深知，作...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（五）——李冠宏
李冠宏老师在工作中恪守增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚定地支持“两个确立”，坚决执行“两个维护”。不断学习、研究并严格执行中央及上级的方针、政策、部署和要求，在思想上、政治上、行动上忠于祖国，忠于人民，并始终与党中央保持高度一致。在学校工作中，李老师与师生关系融洽...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（四） 艺术系——徐润刚
徐润刚是一名听障教师，他在工作中，克服重重困难，凭借非凡的毅力和热忱，在9227新葡的京集团艺术系担任专职辅导员，以爱心和责任感为听障学生开辟了一条充满希望与温馨的人生道路。自从事教育工作以来，他始终秉持高标准、严要求，不断提升个人的思想政治觉悟和职业道德水平，确保教育...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工(三） 艺术系——唐小茸
唐小茸老师，37岁，中国共产党党员，副教授，具备手语考评员及手语翻译员（中级/四级）资格，同时持有高级美容师（三级）资格证书。在9227新葡的京集团艺术系担任美容美体艺术专业教研室主任，同时也是T23级美容美体艺术1班的辅导员。自从业以来，唐老师一直致力于教学、班主任及...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（二）公共基础部——邓惠分
邓惠分老师作为一位聋生语文教师及兼职班主任，深刻理解特殊教育的深远意义与面临的挑战。她全心全意地致力于听障学生的教育工作，不断追求卓越。在语文教学领域，邓老师深入探究每位聋生的学习习惯与兴趣所在，创造性地设计了适宜的教学内容与方法。她充分利用手语、图片、视频等多种视觉辅...
2024年9227新葡的京集团师德师风考核优秀教职工（一） 马克思主义学院——王丽萍
作为一位思政课教师，王丽萍在教学工作中始终坚守坚定的政治理想，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为有理想、有本领、有担当的时代新人。她潜心于教书育人，精心设计每一堂课，采用多样化的教学方法。她关心爱护学生，同时特别关注残疾学生的身心健康。在教学中，王老...
调研促思行，聚势赋新能——学校教务处处长、省级教学名师颜蕉生一行三人赴香格里拉特校开展合作调研
2023年12月27-29日，9227新葡的京集团教务处处长、省级教学名师颜蕉生及名师工作室成员陈科春、谢英一行三人，赴香格里拉特校开展合作调研。本次调研是在今年两校签订帮扶合作协议的基础上展开的，希望通过校园参观、分享办学理念和成果、讨论未来合作方向等方式落实帮扶合作...
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